《道德经》第五十章：如何看待人生
【原文】 出生入死。生之徒十有三，死之徒十有三。人之生动之死地，亦十有三。夫何故？以其生生之厚。盖闻善摄生者，陆行不遇兕（sì）虎，入军不被（pī）甲兵，兕无所投其角，虎无所措其爪（zhǎo），兵无所容其刃。夫何故？以其无死地。
【意译】 老子告诉大家：要用“道”的思想对待人生，指导人生。
人的一生就是从出生到死亡的过程。（用“道”的思想看待人生：生与死的关系是，生是过程，死是生的必然结果，个体的生就是为了死，个体的死就是为了（种族）的生，没有死了就没有生。与第二章遥相呼应）
在人的一生当中，追究生的人（年老时），占十分之三；追究死的人（年轻时），占十分之三；
人生当中，由于过分的追究活，使人置于了死亡境地的人，也占十分之三。这是什么原因呢?这是因为人大多时候太重视生了。（太重视生就使自己置于了死亡的境地）
总结一下善于维护生命的人就是：行路时祈求不要遇到犀牛和猛虎，打仗时祈求不被选中当冲锋在前的甲兵；
珍惜生命的具体做法就是：犀牛无法投其角，猛虎不能用其爪，兵不能使用兵刃。 这是什么原因呢？这就是因为他们没有将自己处于死亡的境地。
【感悟】 本章老子用道的思想，论证：人的一生就是从生到死的过程。
1、对人生的理解要结合第二章、道的第一规律“相对变化”规律，来理解人的生与死。
2、过分的追究生，往往会使人生向相反的方向发展，不要过分的追究生，也不要过分的追究死，要珍惜生命，不要折腾，顺其自然，才能长寿。
3、老子的长寿思想就是不要折腾，不要过分的追究生，也不要过分的追究死，顺其自然。
4、老子告诉我们：死是自然的规律，不要怕死。
5、对孩子的教育从小要对孩子进行珍惜生命的教育，平时就要对孩子进行安全教育，要让他知道什么是危险，如何预防危险，如何避免危险。同时也要对孩子进行死亡的教育，现在孩子对死亡的认识，大多来自游戏，所以有很多孩子轻生。
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作者简介：陈少毅，汉族。1962年5月4日出生，大学本科学历，中教高级职称，高级中学教师，现在退休。（想认识陈少毅老师，可添加微信sheduoduo2020，帮你对接）
陈少毅——在这里我给大家讲道德经，一个目的，就是弘扬中华文化，传播正能量。让世界人民：看看中国有没有哲学家，看看中国有没有科学家，看看中国有没有理论家。让世界人民看看我们有如此灿烂的文化瑰宝，让世界充满慈爱和和谐。构建中华民族文化“以民为本”的思想、“天人合一”的思想、“平衡和谐”的思想、“广博慈爱”的思想、“与人为善”的思想、“勤俭素朴”的思想、“利而不害”的思想、“为而不争”的思想。
注：上述诠释解读，是陈少毅老师的个人观点，福乎站在中立观点予以推荐分享，以期各位朋友参考借鉴，建议大家也保持此理念。如果有不同观点，也特别欢迎，可以留言分享，也可以加入《道德经》免费学群，一起交流探讨。感谢关注，并请多提建议意见。
